一、引言

二十一世纪以来，信息技术已渗透到了经济发展和社会生活的各个方面，教育信息化是教育发展的一次革命性变化。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》将教育信息化提升为国家教育改革发展战略，明确指出“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视”。

当前学校面临新的机遇与挑战，迫切需要通过教育信息化带动教育现代化，破解制约我校教育发展的难题，促进教育的创新与变革，教育信息化建设发展是我校教育事业发展的重要战略选择。

制定和实施《西安科技大学十三五教育信息化发展规划》，建设覆盖全校的教育信息化体系，促进优质教育资源共享，推进信息技术与教育教学深度融合，对于提高教育质量，培养学生的信息素养，提升教师信息化教学科研能力，创新人才培养模式，提升公共服务能力与水平，支撑校园文化传承，实现我校特色鲜明的高水平教学研究型大学战略目标具有重要的意义及作用。

二、规划背景

（一）“十二五”建设成就

“十二五”期间，学校高度重视信息化建设工作，学校成立了教育信息化工作领导小组及计算机网络安全领导小组，统筹推进教育信息化工作，完成了网络中心组织机构调整，成立信息网络中心，出台了“教育信息化建设三年实施方案(2013-2015年)”，实施了“中央财政支持地方高校发展：信息化专项”、“中西部高校基础能力建设工程：图书馆及教学信息化支撑平台项目”、“高水平大学建设：信息化专项”等信息化工程项目，累计投入近1500万元，信息化建设成效显著，学校是“陕西省教育信息化试点单位”，并荣获“陕西省教育信息化工作先进集体和先进个人”、“西安市2012年度网络信息安全管理工作先进单位”等荣誉。

“十二五”期间，我校信息化建设主要成就如下：

（1）提升了网络基础平台支撑能力

实现了网络万兆骨干、千兆到楼，出口带宽达到3.3G，相比十一五末增长5倍以上；完成了校内大部分区域IPV6网络接入；建设了无线校园网一期工程，新建无线AP 1000余个，实现教学、科研、办公及公共区域无线网络覆盖；校内敷设光缆达到80KM以上，网络总信息点16000以上；建设了近200平米电信级标准化数据机房。

（2）加强了数字化校园平台及管理信息系统建设

建设校园信息门户、统一身份认证、数据仓库、综合数据查询等数字化校园平台；编制了信息化建设编码标准及规范；实现了人事、教务、科研、一卡通、财务等基础数据的交换与共享；完成了教务系统、OA系统、学术成果综合信息系统、招投标系统、主页站群系统、西科新闻网等信息系统的建设或升级，建设了集身份识别、校内消费、校务管理、金融服务为一体的校园一卡通系统；目前信息化应用管理涵盖了教学、科研、招生、财务、资产、校友、OA 、主页站群、数字化图书馆、医院管理、学术成果管理等十余个业务领域。

（3）提升信息技术对教育教学的支撑

引入200余门国内名家泰斗讲授的网络通识课程平台，总课时达到4500学时以上，4000余名学生通过该网络平台的学习获得了学分；建设了优质教学资源共享平台，整合了视频公开课、精品资源共享课、微课等优质教学资源，课程资源达到1000门以上，总课时数达到3万课时，学校自建国家级精品资源共享课程1门，省级精品资源共享课程66门；一般图书藏书量达到175万册，数字化图书馆电子图书容量达到14T，数字资源达到44T以上；全校多媒体教室座位数近1.25万个，信息化设备资产总值达到7500余万元。

（4）加强网络及信息安全管理建设

建设了用户认证管理系统、内容审计系统、网站及应用系统安全监控平台、网络舆情监控系统、漏洞扫描系统、智能DNS系统；升级了财务专网；实施了主页站群系统及招生网的安全等级保护测评。

（二）存在主要问题

“十二五”期间，随着信息化建设不断深入，网络基础条件建设逐步完善，网络基础平台支撑全校各项工作有序开展；信息化应用逐渐深入学校各项管理业务，对我校的教育教学、学科建设、人才培养、社会服务等方面发挥了重要作用；网络优质教学资源共建共享探索取得初步成效，并在教学中发挥积极的作用，信息技术与教育教学实现了初步融合，对促进我校教育改革发展作用日益凸显。

但是，相比于我校建设特色鲜明的高水平教学研究型大学目标，以及全校师生对信息化的迫切要求，学校信息化建设还有一定的差距，主要表现在以下方面：

（1）公共服务设施建设不足

学校校园网的骨干带宽及出口带宽需不断提升，以满足教育信息化评估标准和师生员工对网络资源访问请求的需求；无线网络仅实施了一期工程，覆盖范围有限，需不断延伸覆盖，增大覆盖范围；基于云架构的云桌面、云计算、云应用、云存储建设需尽快启动；信息技术在多媒体教室、会议室、研讨室中的应用还无法满足教学、科研、学术交流等协同交流需求。

（2）数字化校园平台和管理服务信息化建设有待进一步加强

目前各部门单位信息系统建设和应用水平参差不齐，差异较大，部分核心业务信息管理系统尚未建成应用，跨部门的应用未得到很好整合，不能很好实现部门业务协同与服务。

（3）数据孤岛现象依然存在，信息共享度不足

目前在用的管理信息系统数据来源多样、相互矛盾，未能形成全面完整的公共数据库，信息系统各成一体，形成信息孤岛、应用孤岛的局面未能全面改善。数据统一、资源共享、信息交换体系、信息编码标准、公共基础数据库建设及规范刚刚开始推进。

（4） 信息化与学校教育改革发展的融合不够，共建共享有效机制尚未形成

信息技术与教育教学融合不足，网络教学资源特别是学校自主建设的网络课程缺乏。高水平的科研期刊数据库不足，信息技术对教育所产生的影响有限，教学模式、教学方式、学习方式还没有从根本上发生改变。支撑学校教学质量评估、监测评价和决策能力欠缺。

（5）网络与信息安全建设及运维保障体系不够健全

网络与信息安全缺少统一规划，在网络层、应用层全方位安全防护体系不健全，动态实时网络安全监控手段不足，学校全员信息安全意识有待加强，需大力推进网络与信息安全规章制度建设及宣传力度。

（三）机遇与挑战

近年来，我国高等教育信息化已经进入了快速增长期，信息化校园建设在各个高校均处于非常重要的位置，学校信息化的水平已成为一所现代化大学的重要标志之一。

（1）信息化已经上升至国家发展战略高度

党的十八大报告明确提出“坚持走中国特色新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化道路，推动信息化和工业化深度融合、工业化和城镇化良性互动、城镇化和农业现代化相互协调，促进工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展”。信息化作为新增加的内容，标志着信息化已被提升至国家发展战略的高度。当前，信息化正越来越深入的渗透到全社会的各个领域，“互联网+”、“工业4.0”、“大众创业、万众创新”等国家战略无不深深打上了信息化的烙印，信息化在越来越成为全社会创新和发展的增长点的同时，也越来越影响人们的生活、工作、学习的方方面面。因此，在这样一个时代背景下对于高校来讲，无论从人才培养、科学研究，还是高校自身管理和发展等方面，都必须跟上时代的脚步，从而才能发挥社会基石和知识、文化传承的作用。

二、教育信息化是教育现代化的需要

教育信息化是国家信息化的重要组成部分，对于转变教育思想和观念，深化教育改革，提高教育质量和效益，培养创新人才具有深远意义，是实现教育跨越式发展的必然选择。教育信息化是在教育领域（教育管理、教育教学和教育科研）全面深入地运用现代信息技术来促进教育改革与发展的过程。教育信息化的发展，必将带来教育形式和学习方式的重大变革，促进教育改革。对传统的教育思想、观念、模式、内容和方法产生巨大冲击。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中更明确将“加快教育信息化进程”作为未来教育改革和发展的“保障措施”，指出“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视”，以及“把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，超前部署教育信息网络”。

学校信息化建设作为公共服务体系中重要的组成部分之一，必须围绕国家的教育发展战略和学校发展总体目标，明确建设思路，突出重点，建成与学校总体发展目标相适应的、完善的网络体系和信息化校园体系，使校园信息化建设成为推动学校全面实现建设发展目标的平台支撑。

三、信息化日益成为高校快速发展的重要抓手

国外高校的信息化建设起步早，投资多，经过多年的建设，已经进入稳定运行的成熟期，成为高校必不可少的基础设施。国内重点高校在“十五”和“十一五”期间已经基本完成了校园网络建设，一些重点高校在“十二五”期间在“数字校园”建设上着重发力。信息化对于高校的创新人才培养、高水平科学研究、现代大学管理模式、国际化的交流与资源共享乃至大学文化建设等诸多方面的提高和发展都是一个有力的抓手。

当前，我国高校信息化发展的新趋势是：首先，信息化正在扮演更加多元的角色。从过去单一注重信息技术和信息管理领域，到现在更多地围绕改善用户体验、业务数据分析和业务流程管理领域展开。其次，数据、信息的重要性已经超越了业务流程本身。相比业务流程设计，信息管理和应用技术的重要性更高，且创建了新的信息化业务模式，从外部数据化到逐步建立内部全面的数据化业务能力，加强IT技术与业务流程的全面融合，因此，需要从技术角度、业务流程、人员角色上升到整体战略层面，通过IT驱动业务发展和模式创新。再次，信息化已经全方位嵌入到整个业务服务过程中。由自建和共享的服务组织，集中提供IT应用和基础架构，并全面嵌入在各种相关业务服务之中。

发展既带来很大变化，也带来诸多机遇，过去只是专注基础建设、应用系统开发、资源整合、运行服务，而随着大环境的改变，用户在改变，业务部门也在改变，因此，信息化的发展和建设方式也需要相应变化，加速信息集中和信息融合，为学校日常管理和决策提供更多支撑。

四、信息技术与教育教学的融合推进未来教育变革

2011年发源于美国的大规模网络公开课程（MOOCs）已经向传统的教育模式发出了强有力的挑战，这种新的教学方式快速席卷全球。教育部2012年开始大力推出的视频公开课还仅以课堂录像的形式呈现，面对MOOCs对传统教学模式产生巨大的冲击，2015年开始全面推进中国的MOOCs建设。我国通过建设大规模智慧学习平台，开展基于在线教学平台的教学新模式探索和教育资源共建共享，建立个人终身学习档案，打通线上线下、课堂内外的学习成果，集聚优质教育资源，提供个性化学习服务，正在推进信息技术与教育教学的深度融合。

“十三五”期间将是我校深化综合改革的关键期，是我校加快建设特色鲜明的高水平教学研究型大学的加速期。教育信息化是推动办学思想、教育理念、教学方法和学习方式变革的引擎和推动力，是学校现代化的重要支撑。随着人工智能、物联网、云计算和移动互联网等信息技术的广泛应用，我国高等教育信息化正在从起步、应用阶段走向融合、创新阶段，在这个阶段，“互联网+教育”不断涌现出教育组织新模式、教与学新规律，以及教育新制度，给高等学校提出了新的挑战，也提供了弯道超车的发展机遇。面临机遇与挑战，我们必须抢抓机遇、科学规划、顶层设计、精心部署、狠抓落实，不断提升我校教育信息化发展水平，推动学校教育事业又好又快发展。

 

三、总体规划

紧密围绕学校的教育事业综合改革发展战略，以学校的核心工作为重点，重点支撑学校“十三五”教育事业发展规划，提高信息化保障能力，实施“信息化提升工程”，统筹规划、分步实施、整合资源、完善管理、提升服务、支撑发展。

（一）指导思想

以中央“四个全面”的战略布局统揽全局，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》、教育部《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》为指导，全面贯彻学校《“十三五”教育事业发展规划》和建设特色鲜明的高水平教学研究型大学的总体要求，紧密跟踪国内外教育信息化发展新趋势，积极实施“互联网+”行动计划，实施“网络强校”战略，以服务学校教育教学综合改革和事业发展为目标，以满足师生服务需求为根本，以信息化学习工作环境建设为基础，以信息数据共享利用和优质教育资源建设为核心，以运行机制和队伍建设为保障， 按照“服务全局、融合创新、深化应用、完善机制”的原则，顶层设计，分步实施，促进信息技术与教学管理服务、校园文化传承创新、科学研究和社会化服务深度融合，为实现建设特色鲜明的高水平教学研究型大学提供信息化支撑。

 

（二）基本原则

“服务全局、融合创新、深化应用、完善机制”

坚持服务全局。通过服务学校全局构建教育信息化的规划发展格局。以信息技术为纽带加强与教育教学、学科建设、科学研究，管理与服务，教师及学生之间的联结和互动，为学校实施“一流大学、一流学科、一流专业计划”的内涵式发展提供信息化保障，注重教师信息技术应用能力提升与教育教学改革的紧密结合，促进师生信息素养全面提升，不断优化教学、管理的流程和效能，使教学更加个性化、管理更加精细化、决策更加科学化。

　　坚持融合创新。通过融合创新提升教育信息化的效能。推动移动互联网、云计算、大数据、物联网与现代教育相结合，聚焦教育改革发展过程中困扰教学、管理核心问题和难点，积极推进在线教育、翻转课堂、微课、MOOC（SPOC）等新型教学应用，推动学校教与学方式的深刻变革，利用信息技术创新促进教育教学和管理服务模式的变革，以应用促融合、以融合促创新、以创新促发展。

坚持深化应用。深化信息化在教育教学、科学研究和管理服务中的应用，推动学校管理方式与治理结构的重大转变，全面覆盖学校主要业务，将应用需求作为教育信息化建设核心驱动力。推动管理与服务的创新，实施“数据统一管理及共享互通计划”，提升教育业务管理、决策支持、监测评价和公共服务水平。

坚持完善机制。通过创新及健全信息化建设体制机制，完善制度保障，解决推进教育信息化进程中遇到的各种问题。协调好职能部门、技术部门及学院、师生各层次的关系，形成统筹推进教育信息化的合力，推进信息化可持续健康发展。

（三）规划依据

（1）中国共产党第十八次全国代表大会报告---《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进　为全面建成小康社会而奋斗》

（2）教育部《教育信息化十年发展规划2011-2020年》

(3) 教育部《十三五期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见》

（4）国务院《关于印发促进大数据发展行动纲要的通知》

（5）陕西省《陕西省教育信息化十年发展规划2011-2020年》

（6）西安科技大学2004-2018年教育事业发展规划

（7）西安科技大学“十三五”教育事业发展规划

（8）陕西省教育厅《陕西省高等学校信息化建设标准（试行）》

（9）陕西省教育厅关于进一步加强高等学校信息化工作的意见

（10）《陕西省教育信息化三年行动计划（2015-2017年）》

（11）《西安科技大学教育信息化建设三年实施方案(2013-2015年)》

（12）《中国共产党第十八届中央委员会第五次全体会议公报》

 

（四）定位与目标

到“十三五”末，构建一个规范、安全、稳定的网络与信息化应用环境，信息化条件完备，制度完善，标准规范，平台健全，资源丰富，实现数据的相互共享、信息系统的相互融合，实现集移动应用、自助服务、个性化服务等多元化、立体化、精细化的一站式信息化服务平台，网络及信息系统运行环境安全，全面建成“数字化、智慧化”校园，优质数字教育资源服务基本满足信息化教学需求，教师信息化教学运用能力显著提高，信息化建设水平及保障能力达到省属高校一流水平。

（1）网络基础支撑平台：构建一个具有“高速、泛在、坚强、云架构”的信息化基础支撑平台，实现无线、有线网络全覆盖，建设支撑学校教育事业发展的云应用中心、跨校区实时协同视频交流平台、扩展和全面推广一卡通应用、标准化数据机房环境、校园IT运维综合监控管理平台，完成校园安全视频监控全覆盖，以保障信息化应用的高速、高效运行。

（2）信息化应用管理及服务：建设覆盖学校核心业务管理及服务师生等方面的信息化应用系统，实现在教学科研、学术研究及管理服务中的信息化广泛应用，主动适应学校办学及管理运行的现代化需求，提升学校治理、分析决策、监控评价和公共服务的科学化、规范化和精细化水平，为构建现代教育治理体系，实现教育现代化提供有力支撑和坚实保障。

（3）数字资源与教育教学：建设开放共享的数字资源共享平台，实现优质教学资源的共建共享，加大引进中外文电子图书、电子期刊、电子数据库及校外优质教育教学资源力度，积极推动我校特色资源数字化，加快校本特色教学课程资源建设，积极加入高校网络课程联盟，推动现有优质纸质资源数字化，提供支撑教学科研和学习的信息化服务环境，努力提高教师的信息化技术应用能力和学生信息素养。

（4）网络与信息安全：全方位、多层次构建网络与信息安全技术防护体系，按照“积极防御、主动防护”原则，将安全系统建设融入到信息化建设的各个层面，保证基础设施和信息系统稳定可靠运行，信息安全保障体系符合国家信息安全等级保护要求，有效保证信息安全的机密性、完整性、可用性、可控性，防止有害信息传播。

四、规划重点建设任务

（一） 信息化规章制度与标准规范体系建设

1. 在教育信息化管理机构标准化建设工作的基础上，进一步理顺信息化建设过程中的管理运行机制，完善教育信息化行政管理职能，建立信息化项目管理制度及责任体系，统一归口管理全校教育信息化工作，统筹推进教育信息化建设和信息安全工作。

2. 制定和完善信息化建设管理规章制度及学校信息化标准与规范，规范数据源的标准性、唯一性、准确性和安全性，发布校级的数据字典；制定信息化建设项目从申请、论证、立项、建设、验收、运维和后期评价的全过程规章制度建设；做好标准规范和规章制度的宣传培训、推广应用工作，保障信息化建设科学规范、有序推进。

3. 制定和完善学校各级、各类人员的信息技术能力培训制度，提高业务部门信息化管理服务能力及教师应用信息技术水平，启动“教师教学信息化能力提升工程”，对50%以上教师进行信息化教学能力培训，推动教师在教学中有效应用信息技术，推动探究式学习、自主学习和合作学习等学习方式的广泛应用。

（二）网络环境及基础平台建设

构建一个具有“高速、泛在、坚强、云架构”的信息化基础支撑平台，实现无线、有线网络全覆盖，互联网出口带宽达到师生每千人0.15G以上，建设支撑学校教育事业发展的云应用中心和跨校区实时协同视频交流平台，扩展和全面推广一卡通应用，建设标准化数据机房环境、校园IT运维综合监控管理平台建设，完成校园安全视频监控全覆盖。积极实施“基本办学条件提升计划”，全面提高信息化保障能力。

主要建设内容：

序号	项目名称	建设内容	建设目标（指标）
1	云应用及虚拟化平台	云管理服务平台	支撑学校数字化校园、各应用系统、海量教育教学资源等应用需求，含硬件平台及虚拟化、云管理平台软件
		云资源平台
		云存储平台
		云计算平台	支撑学校高性能计算、学术科研、人才培养、实验室建设等计算资源需求，含硬件平台、系统软件、中间件、数据库、计算软件及工程应用软件等
		云桌面平台	支撑大于1000用户数的管理、办公的云桌面平台，含硬件平台及软件系统
		云数据容灾备份	云应用及虚拟化平台核心数据及业务应用的容灾备份
2	无线校园网二期	完成雁塔、临潼校区二期无线网络全覆盖	室内、室外AP数>1100，学生宿舍，新建楼宇，教学校区全覆盖
3	一卡通项目二期	包括电控、楼宇门禁、教务考勤、电子支付、自助服务、小额支付、大数据分析，综合管理等	深化及扩展一卡通的广泛应用
4	网络设备及线路更新	陆续更换四个校区陈旧、故障的网络设备及网络线路	包括四个校区网络核心、汇聚设备及接入交换设备、光缆线缆等
5	远程协同视频会议平台	跨校区远程视频会议，学术交流、网上直播、科研协作等、	支持50组以上的并发会议，四个以上大型会议室视频会议环境建设，与省级视频会议对接，软件平台等
6	IT运维综合监控管理平台	故障管理、拓扑管理、性能管理、配置及安全管理、日志管理、资产管理等	监控网络、服务器、机房环境、安全管理及日志审计
7	新图书馆数据机房建设	图书馆新馆电信级标准化数据机房建设	200平米以上标准化数据机房，包括静电地板、精密空调、供配电、UPS、 机柜、新风、门禁监控、消防等，现有线路及设备迁移
8	平安校园安全监控系统	制定校园安全监控平台建设标准，整合现有校园安全监控系统，实现校园安全监控全覆盖	一期实现全校视频监控平台统一，消除独立孤岛安全监控系统；二期实现校园视频安全监控全覆盖

 

（三）信息化管理服务系统建设

实施“数据统一管理及共享互通计划”：通过出台信息化编码标准，完善建设学校核心数据仓库、数据交换与共享平台，统一身份认证与管理平台、统一信息服务门户，采用数据交换、数据清洗等技术手段实现各类管理系统的数据共享与互通，实现信息化系统的规范建设及管理。

建设完成覆盖学校核心业务管理及服务师生社会等方面的信息化应用系统，信息化应用系统达到25个以上，广泛应用在教育科研、学术研究及管理服务中，提升学校治理、分析决策、监控评价和公共服务的科学化、规范化和精细化水平，为构建现代教育治理体系，实现教育现代化提供有力支撑和坚实保障。

主要建设内容：

序号	项目名称	建设内容	建设目标（指标）
1	人事综合管理系统扩充升级	人事管理、薪酬及绩效管理、招聘管理、合同管理、职称评审、岗位聘用、年度考核、培训进修、离退人员管理等	稳定支持400以上并发用户，多级管理模式、系统安全防护及备份恢复、数据加密传输，数字化校园数据互联互通，支持移动应用，应用响应小于2秒。
2	学工管理信息系统整合及扩充	学工信息管理、学籍管理、日常管理、奖惩管理、贷款及奖助学金管理、党团及社团管理、勤工俭学、就业管理等	稳定支持2000以上并发用户，多级管理模式、系统安全防护及备份恢复、数据加密传输，与数字化校园互联互通，支持移动应用，应用响应小于2秒。
3	研究生管理信息系统改造及功能扩充	学籍管理、导师管理、培养管理、学位管理、选课、排课、奖助学金、质量管理、就业管理	稳定支2000以上并发用户，多级管理模式、系统安全防护及备份恢复、数据加密传输，数字化校园数据互联互通，支持移动应用，应用响应小于2秒。
4	科研管理信息系统改造	科研项目管理、成果管理、合同管理、经费管理、对外交流、成果转化、考核统计协同科研、科研社区	稳定支持1000以上并发用户，多级管理模式、系统安全防护及备份恢复、数据加密传输，与数字化校园互联互通，支持移动应用，应用响应小于2秒。
5	后勤管理服务信息系统	资产管理、招标采购、能源监管、餐饮服务、教室公寓管理、物业管理、维修管理、服务监督等	稳定支持5000以上并发用户，多级管理模式、系统安全防护及备份恢复、数据加密传输，与数字化校园互联互通，支持移动应用，应用响应小于2秒。
6	资产管理系统	资产管理与统计查询	稳定支持400以上并发用户，多级管理模式、系统安全防护及备份恢复、数据加密传输，数字化校园数据互联互通，支持移动应用，应用响应小于2秒。
7	校园房产管理系统	房产管理与统计查询	稳定支持400以上并发用户，多级管理模式、系统安全防护及备份恢复、数据加密传输，数字化校园数据互联互通，支持移动应用，应用响应小于2秒。
8	数字迎新系统	新生报到、缴费、住宿、党团关系、体检、综合信息管理、查询统计、掌上迎新等	稳定支持2000以上并发用户，多级管理模式、系统安全防护及备份恢复、数据加密传输，与数字化校园互联互通，支持移动应用，应用响应小于2秒。
9	数字离校系统	毕业生审核、派遣、毕业证学位证办理、组织关系及户籍关系迁移、体检、欠费借款清缴、图书清还、校友信息、档案关系等	稳定支持2000以上并发用户，多级管理模式、系统安全防护及备份恢复、数据加密传输，与数字化校园互联互通，支持移动应用，应用响应小于2秒。
10	学校数据管理与融合	学校数据抽取、转换、加载汇总；与省级、部级、行业的数据平台对接；校际数据共享	稳定支持400以上并发用户，多级管理模式、系统安全防护及备份恢复、数据加密传输，访问审核、日志监管，数字化校园数据互联互通，支持移动应用，应用响应小于2秒。
11	学术成果综合信息共享系统二期	升级目前学术成果综合信息共享平台，加入学科建设工作、考核管理、团队管理等内容	稳定支持1000以上并发用户，多级管理模式、系统安全防护及备份恢复、数据加密传输，与数字化校园互联互通，支持移动应用，应用响应小于2秒。
12	财务预算申报及科研经费管理系统	预算管理、预算申报、科研经费管理	稳定支持400以上并发用户，多级管理模式、系统安全防护及备份恢复、数据加密传输，科研管理系统数据互联互通，省级预算管理平台互通，应用响应小于2秒
13	校友管理信息系统	校友管理、校友会管理、捐赠管理、校友社区、校友舆情等	稳定支持2000以上并发用户，多级管理模式、系统安全防护及备份恢复、数据加密传输，与数字化校园互联互通，支持移动应用，应用响应小于2秒。
14	国际教育交流综合管理系统	国际教育管理、留学生管理、因公出国管理、中外合作办学管理、远程国际学术交流及课程教学	稳定支持2000以上并发用户，多级管理模式、系统安全防护及备份恢复、数据加密传输，与数字化校园互联互通，支持移动应用，应用响应小于2秒。
15	干部组织管理系统	干部信息管理、干部考核、干部监督、干部培训、上级管理系统对接	稳定支持400以上并发用户，多级管理模式、系统安全防护及备份恢复、数据加密传输，数字化校园数据互联互通，支持移动应用，应用响应小于2秒。
16	期刊编辑管理	在线投稿、在线审稿、在线编辑、期刊查询统计	稳定支持400以上并发用户，多级管理模式、系统安全防护及备份恢复、数据加密传输，数字化校园数据互联互通，支持移动应用，应用响应小于2秒。
17	校园车辆通行管理信息系统	校内车辆管理，通行证办理、门禁系统等	稳定支持400以上并发用户，多级管理模式、系统安全防护及备份恢复、数据加密传输，数字化校园数据互联互通，支持移动应用，应用响应小于2秒。
18	图书馆信息服务平台	一站式信息服务、自助服务、掌上图书馆等	稳定支持5000以上并发用户，多级管理模式、系统安全防护及备份恢复、数据加密传输，与数字化校园互联互通，支持移动应用，应用响应小于2秒。
19	教师学生综合管理服务平台	与人事、教务、科研、财务、学科等系统实现数据对接，集中呈现多业务状态；自动生成师生自入校以来所需填写制式表格；实时汇总查询统计分析师生各类数据，并形成电子档案库供学习和个人查阅	稳定支持4000以上并发用户，多级管理模式、系统安全防护及备份恢复、数据加密传输，与数字化校园互联互通，支持移动应用，应用响应小于2秒。
20	教务管理系统功能扩展及排课系统优化	与相关系统（实管处、学工部等）应用功能扩展及排课系统大并发访问优化	稳定支持1万以上并发用户，多级管理模式、系统安全防护及备份恢复、数据加密传输，数字化校园数据互联互通，支持移动应用，应用响应小于2秒。
21	继续教育教学管理系统	招生管理、学籍管理、日常管理、选课管理、成绩管理、学费管理、档案管理等	稳定支持6000以上并发用户，多级管理模式、系统安全防护及备份恢复、数据加密传输，与数字化校园互联互通，支持移动应用，应用响应小于2秒。
22	虚拟校园	3D校园、实景漫游、信息查询、业务办理、校园信息服务大厅、数字场馆等	稳定支持2000以上并发用户，多级管理模式、系统安全防护及备份恢复、数据加密传输，数字化校园数据互联互通，支持移动应用，应用响应小于2秒。

 

（四）数字资源与教育教学平台建设

实施“数字化教育教学资源建设计划”：构建优质课程资源库，引入海量的互联网教育教学资源，包括中外文电子图书、电子期刊、电子数据库及校外优质教育教学资源；整合学校已有的各类数字化资源，包括校内精品课程、网络通识课程、电子期刊、电子图书、文献数据库等；稳步推进MOOCS(慕课)建设，大力开展SPOC、微课建设，积极推动学校特色资源数字化，为师生提供丰富共享的教学资源。

建设统一的在线学习平台，支持个性化、移动式、混合式学习，服务本科生、研究生与继续教育等不同类型学生学习与校内教学模式改革，实现基于过程的教学管理和学习服务。在全校逐步推广信息化支撑下的混合式教学模式。十三五期间，学校各学院15%以上的课程改造为混合式学习课程。所有学生在校学习期间，至少学习一门全在线课程。

建设开放共享的数字资源共享平台，搭建在线教学、在线学习以及成人教育网络化公共服务平台，积极加入高校网络课程联盟，提供支撑教学科研和学习的信息化服务环境，为“课堂教学水平提升计划”提供信息化平台保障。推动信息技术与教育教学的深度融合，努力提高教师的信息化技术应用能力和学生信息素养。

主要建设内容

 

 

序号	项目名称	建设内容	建设目标（指标）
1	尔雅通识课	总共100万，20万/年，分5年付款，已付2期	尔雅通识课从目前180门增加至300门以上
2	电子期刊及数据库建设	中外文电子图书、电子期刊及特色数据库、SCIE数据库	年增电子图书中文22万册，外文1万册，电子图书总数量达到340万册(其中中文330册，英文10万册），电子期刊总量6万种
3	MOOC（SPOC）	建设学校名师或优势专业慕课(SPOC)课程	10门以上
4	现有纸质资源数字化	图书馆现有借阅率高、有历史价值或特色纸质图书数字化，录入数字化图书馆及资源平台	数字化纸质图书总数>20万册
		档案馆档案文献资料数字化	馆藏25万余份纸质档案文献数字化，并录入数字化档案馆系统
5	建设校内或引入校外优质教育教学资源	包括MOOC、视频公开课，精品课程、学术讲座、优秀纪录片、微课等	每年新增网络课程数大于60门，新增课时不低于200学时。
6	成人教育在线学习平台	网络课程建设，具有课程学习、作业、答疑、讨论、学习指导等功能的网络平台	3-5门自建特色课程资源，稳定支持5000以上并发用户学习考试，实现资源共享，与教学管理系统互通
7	教师信息技术应用能力提升	面向全校教师开展信息化教学科研应用培训，提升信息技术应用能力	开设2门（不少于3课时/门）信息化能力培训课程，教师培训覆盖面达到50%以上

 

 

5. 网络运维与安全保障体系建设

通过完善制度、建立标准、规范管理、健全队伍、加强技术措施等手段，形成完善的网络与信息安全保障体系，建设多层次网络与信息安全技术防护体系，根据国家和省级有关要求，进一步做好网站前置审批，开展信息系统安全等级保护工作。

主要建设内容

序号	项目名称	建设内容	建设目标（指标）
1	网络与信息安全体系建设	网络层：入侵防御系统、网络行为审计系统、流量均衡系统，DDOS防护系统等； 应用层：WEB 应用防护系统、网页防篡改系统、应用安全监控平台、DOS防护系统、数据库审计等	安全系统建设融入到信息化建设的各个层面，全方位、多层次构建网络与信息安全技术防护体系
2	安全等级保护测评	应用系统安全等级保护测评	按照国家要求实施安全等级保护测评。每年2个应用系统测评

 

五、保障措施

（一）组织保障体系

（1）加强校教育信息化工作领导小组、计算机网络安全领导小组的统一领导，统筹归口管理全校教育信息化建设工作，充分发挥校教育信息化专家委员会、标准工作委员会等相关决策咨询机构的作用；

（2）强化信息化建设责任体系建设，建立业务分管校领导是信息化建设主体责任，部门一把手是主要责任人的信息化责任体系，设立各院部处的职责明确的信息化专干岗位，健全各单位（部门）信息化负责人、信息化联络员体系建设；

（3）加大各部门相互配合和协同促进，形成“具体业务与技术承载相分离”的共建共管机制，统筹推进教育信息化工作。

（二）科学规范体系

（1）统筹做好学校信息化总体规划及统一支撑平台建设，明确建设的具体目标任务和分解落实，形成学校的信息化建设一盘棋，科学规范的进行信息化建设。

（2）制定和完善应用服务、信息安全、信息资源共享、信息公开以及业务协同等标准规范及政策措施，保障教育信息化应用工作的规范可持续发展。

（三）项目管理制度体系

（1）建立信息化项目统筹建设管理制度，强化信息化建设项目的立项责任制度，项目负责人为业务部门负责人；

（2）建立教育信息化年度建设项目申报、论证、立项、预算、招标、建设、验收、运维、应用绩效等规范流程，加强重点项目的跟踪监测和考核评价。

（四）经费保障体系

（1）按照规划，信息化建设预算归口统一申报，分年度实施建设项目及建设经费，信息化建设项目采取项目立项、项目负责人责任制等模式推进；

（2）教育信息化基础运行保障以及维护服务费用列入学校年度预算。

（3）扩展经费筹措渠道，积极争取国家及社会资金投入。

（五）人才队伍保障体系

（1）持续建设一支技术结构优化及聘任方式多样化的信息化专业技术队伍，未来五年实现专职信息化专业技术队伍人数翻番，为学校信息化规划建设管理提供专业技术人员保障，为各单位各部门信息化建设应用提供专业化的指导、服务与支持。

（2）加强信息化能力培训工作。针对各部门主要负责人开展信息化管理水平提升培训，针对学校科级以上干部开展信息化工作培训，针对学校信息化相关工作人员进行业务和技术培训，针对教师开展教师信息技术教育培训。